Изобретател на антибиотик

  • Грип

В наше време е трудно дори да си представим, че веднъж банална травма - нарязана, рана или изгаряне - може да коства живота на човек поради инфекция и последващо отравяне на кръвта. А сериозните заболявания като пневмония, менингит, туберкулоза или сифилис почти винаги означават смъртна присъда за пациента и предходното продължително мъчение. По време на епидемии от чума, холера, коремен тиф и дори грип ("испанци"), цели градове изчезнаха: общият брой на жертвите на такива огнища се оценява на десетки и стотици хиляди.

Историята на развитието на съвременната цивилизация е написана от кръвта на много воини, паднали на бойните полета. Дори и сега на нашата планета има огнища на въоръжено противопоставяне и през много векове преди това човечеството непрекъснато се разтърсва от междуособици и териториални спорове. Малка вреда, при която не са засегнати жизненоважни органи, все още много често става причина за смъртта, защото хората не подозират нищо за бактериите и санитарните стандарти.

Днес всяка аптека може да закупи антибиотици с широк спектър на действие и да победи почти всяка инфекция в рамките на няколко дни. Но тази възможност се появи сравнително скоро: преди около 80 години имаше само няколко ефективни антисептици и антибактериални лекарства на разположение на лекарствата, а сега има стотици. За кратко време фармацевтичната наука направи истински пробив, но това постижение, достатъчно странно, има отрицателни последствия.

От днешната ни история ще научите отговорите на много интересни въпроси:

Коя година са измислили антибиотиците?

Какво е веществото с антибактериални свойства, изолирани за първи път?

Кой въведе термина "антибиотик" и как се казваше първият такъв наркотик?

Изобретателят на антибиотиците - кой е той и как е стигнал до своето велико откритие?

Кога започна масовото производство на антибактериални средства?

Какви са предимствата и недостатъците на изобретението на нови антибиотици?

Съдържание на статията:

Свят на антибиотици

От училищния курс на историята на древността всички веднъж научихме за ужасно кратката продължителност на живота на хората. Мъжете и жените, които чудотворно са достигнали тридесет години, се считат за дългогодишни, но би било трудно да ги наречем здрави: до тази възраст кожата е покрита с многобройни дефекти, зъбите са изгнили и паднали, а вътрешните органи са работили усилено поради лоша диета и тежък физически труд.

Детската смъртност е широко разпространена, а смъртта на жените поради треска е често срещана. Достатъчно е да погледнете биографията на известни хора от XVI-XIX век, за да видите потвърждението на този тъжен факт: например в семейството на великия писател и драматург Николай Васильович Гогол имаше 12 деца, включително и себе си: 6 момичета и 6 момчета. От тях само 4 сестри са оцелели до зряла възраст, а останалите братя и сестри на Гогол са починали или веднага след раждането, или в детството от болест. И не е чудно, защото докато умря писателят, изобретателят на антибиотиците още не е роден.

Въпреки това, през цялото време, хората се опитвали да намерят лек за заразни болести, без дори да осъзнаят тяхната инфекциозна природа и опасността от контакт с носители. И какво може да бъде източникът на наркотици, без значение как дарове на природата? От билките, плодовете, семената, корените и гъбите лечителите от древността се опитват да опитат емпирично да получат лекарствени препарати от различни болести - най-често неуспешно, но понякога са имали късмет. Най-ефективните рецепти преминават от поколение на поколение и се развива традиционната медицина. И всичко ново е, както знаете, добре забравено старо. Следователно истинският изобретател на антибиотици вероятно е живял и лекувал хората в продължение на много векове преди появата на безброй капсули с хапчета на съвременните аптечни гишета.

Древна история и средновековието

Известно е, че преди около две и половина хилядолетия китайските манастири са използвали каша от ферментирало соево брашно за лечение на гнойни рани и порязване на войници, ранени в битка с меч. Смисълът на техниката е очевиден: дрождевите микроорганизми, съдържащи се в този импровизиран „антисептик”, предотвратяват размножаването на пиогенни бактерии и така предотвратяват замърсяването с кръв.

Представители на друга мъдра древна цивилизация и строителите на пирамидите, египтяните, също са имали изобретател на антибиотици в своите редици. Наистина, той не го направи заради доброто - дойде някой от съдебните лечители да върже около глезените на роби, увредени от оковите с бинтове с мухлясал хляб. Това позволи да се удължи живота на нещастните и да ги накара да работят по-дълго в кариерите.

В средновековна Европа се ражда подобен метод за лечение на гнойни рани: третирани със сирена суроватка. Принципът на действие е същият - дрожди срещу бактерии. Разбира се, тогава лекарите не притежаваха нито една от тези две концепции, но това не им попречи да използват превръзки, напоени със серум, върху гнойните рани, получени от войниците на полето на многобройни битки между царствата. Човекът, който за пръв път дойде на ум с този метод на лечение, също може с право да бъде наречен изобретател на антибиотици.

Ново и ново време

Само си помислете - едва в началото на деветнадесети век, когато човечеството вече щурмува океанските пространства и проектира въздухоплавателни средства, хората първо осъзнават инфекциозността на инфекциите и въвеждат термина "бактерия" (през 1828 г. Christian Ehrenberg). Преди това никой лекар не е успял да проследи пряката връзка между замърсяването на раните, тяхното нагряване и смъртта на пациентите. В болницата хората бяха превързани с всякаква налична материя и не ги промениха, тъй като нямаше нужда от това.

А през 1867 г. британският хирург Д. Листър сложил край на това и дори намерил средство за борба с гнойните инфекции и следоперативните усложнения. Той предложи да се използва карболова киселина за дезинфекция на раните и дълго време тази субстанция е единствената надежда за спасение за „тежките” хирургични пациенти. Листър - ако не е изобретател на антибиотици, тогава откривателят на хигиената и антисептиците със сигурност.

Дебатът, в който се роди научното откритие

Историята на изобретението на антибиотик от плесенни гъби започва през 60-те години на XIX век в Русия. Двама учени, Алексей Полотебнов и Вячеслав Манасеин, твърдят, че природата на най-древните проблеми - плесен, която е много трудно да се бори. Полотебнов вярва, че мухълът действа като прародител на всички микроби, живеещи на Земята. Манасеин силно не се съгласи с тази гледна точка - той вярва, че мухълът има уникална биологична структура и е фундаментално различен от другите микроорганизми.

За да подсили становището си с факти, Манасеин започна да изучава зелената плесен и скоро откри, че в непосредствена близост до нейните щамове не са наблюдавани колонии от бактерии. От това ученият заключи, че мухълът пречи на микробите да се размножават и да се хранят. Той сподели резултатите от наблюденията с Полотебнов, той призна, че е сгрешил и е взел изобретението на антисептична емулсия на базата на мухъл. Полученото средство е бивш противник на Манасеин, който успява успешно да лекува кожни инфекции и незарастващи рани.

Резултатът от съвместна изследователска работа на двама учени е научна статия на тема "Патологично значение на мухъл", публикувана през 1872 година. Но за съжаление тогавашната международна медицинска общност не обръщаше достатъчно внимание на работата на руските специалисти. И те, от своя страна, не превеждат изследванията си в самолета за разработване на лекарство за вътрешна употреба и се ограничават до местен антисептик. Ако не бяха тези обстоятелства, кой знае - може би руският учен би станал изобретател на антибиотици.

Първите антибиотици и антисептици

Към края на деветнадесети век става ясно, че липсва ефективност на антисептиците. Решенията по това време на разположение на лекарите бяха неподходящи за лечение на инфекции на вътрешните органи, а при лечението на рани те не проникваха достатъчно дълбоко в заразените тъкани. В допълнение, ефектът на антисептиците отслабен от биологичните течности на тялото на пациента и беше придружен от многобройни странични ефекти.

Дошло е време за глобална промяна, а учени от целия цивилизован свят започнаха активни изследвания в областта на инфекциозната медицина. Преди официалното откриване на първия антибиотик, остават 50 години...

В кой век са измислени антибиотици?

Самият феномен на антибиоза, т.е. способността на някои живи микроорганизми да унищожават други или да ги лишат от способността да се размножават, е открит през 80-те години на XIX век. Известният френски биохимик и микробиолог Луи Пастьор, автор на метода за пастьоризация на храна, в едно от своите научни трудове, публикуван през 1887 г., описва антагонизма на почвените бактерии и пръчките на Кох - причинителите на туберкулоза.

Следващата важна стъпка в правилната посока е изследването на известния руски учен Иван Мечников за ефекта на ацидофилните бактерии, съдържащи се в ферментиралите млечни продукти върху храносмилателния тракт на човека. Мечников твърди, че ryazhenka, кефир, кисело мляко и други подобни напитки имат благоприятен ефект върху здравето и дори са в състояние да се бори с чревни нарушения. По-късно това е потвърдено от един изключителен руски педиатър с германско-френски произход Едуард Гартие, който се опитва да лекува храносмилателни разстройства при деца с ферментирали млечни продукти и описва положителните резултати от терапията.

Военният лекар Ернест Дюшен от френския град Лион се приближи още по-отблизо. Той видял арабските коняри да използват мухъл, за да лекуват наранявания на гърба, които конете получавали от седлата си по време на дълги пътувания. Нещо повече, матрицата вървеше направо от това седло. Dushen взел проба от него, наречена Penicillium glaucum, приложен срещу тиф при морските свинчета, и също така потвърди разрушителното действие на плесен върху бактерията Escherichia coli (E. coli).

Младият лекар (той е само на 23 години) пише дисертация на базата на изследването и изпраща документа на Института Пастьор в Париж, но те не обръщат внимание на най-важната научна работа и дори не уведомяват автора за получаването и четенето - очевидно не е взел сериозно Ърнест Душен - за млада възраст и малко опит. Но именно този французин се доближи най-близо до съдбоносното откритие и с право може да носи титлата "изобретател на антибиотици". Но славата дошла при него след смъртта му, през 1949 г., 4 години след като била удостоена с Нобелова награда за други хора.

Хронология на изобретението на антибиотици:

1896 - микофеноловата киселина, която разрушава антракс, се изолира от плесенната част на Penicillium brevicompactum. Авторът на изследването е B. Gosio;

1899 - изобретен местен антисептик на базата на пиоценаза - вещество, получено от бактерията Pseudomonas pyocyanea. Автори - Р. Емерих и О. Лоу;

1928 - А. Флеминг откри антибиотик пеницилин, но не успя да развие стабилна и подходяща за масово производство на лекарството;

1935 г. - Д. Герхард публикува статия за антибактериалното действие на Prtosyl в немското научно списание Deutsche Medizinische Wochenschrift, а през 1939 г. получава Нобелова награда за физиология и медицина за това изследване;

1937 г. - М. Уелш открива актиномицин, първият антибиотик на основата на стрептомицин;

1939 - Н. А. Красильников и А. И. Кореняко изобретяват антибиотик мицетин, Р. Дюбо е открил тиротрицин и производството на стрептоцид започва в фармацевтичния завод "Акрихин";

1940 - E. B. Cheyne и G. Florey успяват да изолират пеницилина в кристална форма и създават стабилен екстракт;

1942 - Z. Waksman за първи път въвежда термина "антибиотик" в медицинска употреба.

Ерата на пеницилина започва едва през 1940 г., когато американските последователи на произведенията на А. Флеминг успяват да получат стабилно химично съединение с антибактериално действие от мухъл. Но - за всичко в ред.

Изобретател на пеницилина Александър Флеминг

Това име е известно от училищната пейка на всеки от нас, тъй като е вписано в "златни букви" във всички учебници по биология. Трябва да бъдем благодарни на този удивителен човек - талантлив, целенасочен, упорит и същевременно много прост и скромен. Александър Флеминг заслужава признание не само като изобретател на антибиотици, но и като лекар, напълно посветен на науката и разбиране на истинската цел на своята професия: милост и безкористна помощ на хората.

Момчето, което е променило хода на историята, е родено на 6 август 1881 г. в голямо шотландско семейство на ферма в Lochwild. До дванайсетгодишна възраст Александър учи в училището в град Дарвел, след това в продължение на две години в Академията в Килмарнок, след което се премества в Лондон по-близо до по-големите си братя, които живеят и работят в столицата на Великобритания. Там бъдещият изобретател на антибиотици работи като чиновник и учи в Кралския политехнически институт. За да обърне поглед към медицината, той спомогнал за примера на брат си Томас, който получил дипломата на офталмолог.

Александър влиза в медицинското училище в болница „Св. Флеминг започнал с хирургия и патологична анатомия, но скоро стигнал до извода, че би било много по-интересно за него да изучава природата на болестите и да предотвратява тяхното развитие, отколкото да наблюдава последствията върху операционната маса. Алек (както го наричат ​​в семейството) беше изключително привлечен от лаборатории, микроскопи и реагенти, така че той се преквалифицирал от хирург до микробиолог.

Професор Алморт Райт, който пристигна в болницата "Св. Богородица" през 1902 г., оказа голямо влияние върху развитието на Александър Флеминг като изобретател на антибиотици и спасител на милиони човешки животи. По онова време Райт е бил изтъкнат учен - разработил е ваксина срещу коремен тиф. На базата на болницата професорът излага своето изследване и през 1906 г. създава група млади изследователи, която включва Александър Флеминг, който току-що е завършил курса на обучение и получава докторска степен.

Скоро дойде големият проблем - Първата световна война. Алек е служил в Кралската медицинска армия на Нейно Величество с чин капитан и по време на процеса изучава ефектите от шрапнелни рани с експлозиви. В края на военните действия младият специалист се фокусирал върху намирането на лек, с който би било възможно да се предотврати нагряване и да се облекчи тежкото положение на ранените войници. През целия си живот изобретателят на антибиотиците Александър Флеминг е работил в изследователската лаборатория в болницата „Св. Богородица“, където е избран за професор и където прави основното си откритие.

Личният живот на учения беше доста щастлив - на 23 декември 1915 г. той се оженил за една млада колежка Сара (която нежно се наричала Сарин) и скоро имали син Робърт, който по-късно също станал лекар. Сарин каза за съпруга си: "Алек е велик човек, но никой още не знае за него." Тя почина през 1949 г. и след 4 години овдовялата Флеминг се жени за друг колега, грък по националност, Амалия Коцури-Вурекас. Но щастието на съпрузите не продължи дълго - на 11 март 1955 г. сър Александър Флеминг, изобретателят на антибиотици, умря в ръцете на жена си от инфаркт.

Това е интересно: по време на своя дълъг и плодотворен живот (74 години), Флеминг направи изключителна масонска кариера, получил е рицарско звание, 26 медала, 18 международни награди (включително Нобелова), 25 научни степени, 13 правителствени награди и почетно членство в 89 академии на науките целия свят.

На гроба на известния учен има благодатен надпис от цялото човечество: „Тук почива Александър Флеминг - изобретателят на пеницилина“. Личността му най-ярко характеризира факта, че Флеминг категорично отказва да патентова изобретението си. Той вярваше, че няма право да се възползва от търговията с наркотици, от която буквално зависи животът на хората.

Скромността на учения също се казва, че той е скептично настроен към неговата слава, наричайки го просто "мит на Флеминг" и отрече признанията, които му се приписват: например, слухове е, че сър Александър е спасил британския премиер Уинстън Чърчил по време на Втората световна война. на война. Когато Чърчил се разболял в Картаген през 1943 г., той бил излекуван от лорд Моран, който използвал сулфонамиди, което Флеминг посочи в отговор на въпроси от журналисти.

Необичайна история на откриването на пеницилин

Много велики научни открития се правят с чиста случайност - обстоятелствата се събират добре, а човек, който вижда интересен факт и прави изводи от него, е наблизо. Изобретателят на антибиотиците, Александър Флеминг, като всички гении, беше обсебен от това, което обичаше, нетърпелив и също невероятно разпръснат. Творческото разстройство царуваше в кабинета му и цялостното измиване на реторите и стъклените черти му се струваше скучна.

Ще следваме хронологията на щастливите инциденти:

Първото "случайно" откритие на Флеминг е направено през 1922 г., когато той е застинал, но не е облякъл марля, докато работи с бактериални култури. Той просто кихал в чашка на Петри и след известно време се изненадал, че патогенните бактерии са починали под влиянието на слюнката му. Така човечеството научи за лизозима - естествения антибактериален компонент на нашата слюнка;

Второто и най-забележителното "случайно" откритие на Флеминг му носи Нобелова награда. През 1928 г. ученият прави култура от стафилококи в агар от агар-агар и оставя цял август да почива със семейството си. През това време в една от бактериалните колонии се умножава плесенната гъбичка Penicillium notatum, умножена по небрежност. Връщайки се от почивка, Флеминг се изненада, откривайки, че мухълът е бил ограден от стафилококи с чиста течност, в която никаква бактерия не може да оцелее.

Тогава бъдещият изобретател на антибиотици решил нарочно да расте плесен в голяма колба с вода и да наблюдава поведението му. С сиво-зелените плесенни гъби в крайна сметка станаха черни и водата, в която живееха, станаха жълти. Флеминг стигна до заключението, че мухълът в процеса на живота излъчва някои вещества и ги проверява в действие. Оказа се, че получената течност, дори при концентрация 1:20 с вода, напълно унищожава всички бактерии!

Флеминг нарича своето изобретение пеницилин и започва по-задълбочено да изследва свойствата му. Той е в състояние да установи емпирично, че течността само убива микрофлората, но не уврежда тъканите на тялото и следователно може да се използва за лечение на инфекции при хора. Оставаше само някак си да абсорбира пеницилина от разтвора и да създаде стабилно химично съединение, което може да бъде пуснато в промишлено производство. Но тази задача беше извън възможностите на изобретателя на антибиотици, защото той беше микробиолог, а не химик.

Пътят към масовото производство на първия антибиотик

В продължение на десет години Флеминг се бореше да разработи лекарството, но всички експерименти се оказаха неуспешни - във всяка чужда среда пеницилинът бе разрушен. През 1939 г. двама английски учени, които се установили в чужбина в Съединените щати, се заинтересували от неговите изследвания. Това са професор Хауърд Уолтър Флори и неговият колега, биохимик Ернст Борис Чейни (от руски произход). Те правилно оценяват перспективите за пеницилин и се преместват в Оксфорд, за да се опитат да намерят стабилна химична формула на лекарството на базата на университетската лаборатория и да реализират мечтата на изобретателя на антибиотиците Александър Флеминг.

Отнемаха две години упорита работа, за да се изолира чисто вещество и да се облече под формата на кристална сол. Когато лекарството е било готово за практическа употреба, Флори и Чейн сами призовали Флеминг в Оксфорд и заедно учените започнали изпитанията. През годината беше възможно да се потвърди ефективността на лечението с пеницилин при такива заболявания като сепсис, гангрена, пневмония, остеомиелит, гонорея, сифилис.

Това е интересно: правилният отговор на въпроса за годината, в която е изобретен антибиотикът пеницилин, е 1941 г. Но официалната година на откриването на пеницилин, като химикал, е 1928 г., когато Александър Флеминг го открил и описал.

Основната област за тестване на антибиотика е Втората световна война. Поради ожесточената борба беше невъзможно да се започне промишлено производство на пеницилин на Британския полуостров, така че първите флакони от животоспасяващ прах излязоха от конвейера в САЩ през 1943 година. Правителството на САЩ веднага поръча 120 милиона единици пеницилин за домашна употреба. От Америка, наркотикът беше доставен в Европа и спаси милиони животи. Трудно е дори да си представим колко броят на жертвите на тази война би се увеличил, ако не беше Александър Флеминг, изобретателят на антибиотиците, и неговите последователи, Чейн и Флори. Още в следвоенните години е установено, че пеницилин лекува дори ендокардит, който дотогава е бил фатално заболяване в 100% от случаите.

Това е интересно: през 1945 г. Александър Флеминг, Ернст Лайн и Хауърд Флори получиха Нобелова награда за медицина и физиология за изобретяването на пеницилин, първият в света антибиотик с широк спектър на действие за вътрешна употреба.

Пеницилин в СССР

Говорейки за ролята на този антибиотик в историята на Втората световна война, да не говорим за професор Зинаида Висарионовна Ермолиева, която през 1942 г. е събрала мухъл от стените на московското бомбо. Още през 1944 г. лекарството е тествано и пуснато в промишлено производство. Нарича се „crustosin“, тъй като плесенът за антибиотика е бил Penicillium crustosum плесен. По време на Втората световна война съветският пеницилин се показа от най-добрата страна и се превърна в истинско спасение за милиони ранени войници. Трябва да се отбележи, че crustozin е по-концентриран и ефективен от лекарството, изобретен във Великобритания.

Стойността на изобретението на антибиотици

На пръв поглед стойността на това откритие е толкова очевидна, че остава само да издигнем паметник на изобретателя на антибиотици и да се насладим на плодовете на неговите творби. В средата на миналия век това е преобладавало в научните среди: медицинската общност е претоварена от еуфорията от осъзнаването на възможностите, които антибиотиците дават на човечеството. В допълнение към пеницилина, скоро Ваксман изобретява стрептомицин, активен срещу туберкулозни микобактерии, и изглежда, че сега няма пречки за пълното премахване на епидемиите, разрушаващи цели градове.

Въпреки това, дори изобретателят на антибиотиците, Александър Флеминг, предвижда двойните последици от употребата на антибактериални лекарства и предупреждава за възможни опасности. Като блестящ микробиолог и разбиращ принципите на еволюцията на живите организми, Флеминг осъзнаваше вероятността бактериите постепенно да се адаптират към оръжието, с което хората ще се опитват да ги унищожат. И не вярваше в пълната и безусловна победа на медицината над инфекциите. За съжаление, изобретателят на първия антибиотик отново беше прав...

Положителен аспект

Ерата на антибиотиците промени света до неузнаваемост:

Средната продължителност на живота в някои страни се е удвоила или утроила;

Детската смъртност намалява повече от 6 пъти, а майчината - 8 пъти;

Курсът на лечение за повечето бактериални инфекции сега отнема не повече от 21 дни;

Нито едно от предишните смъртоносни инфекциозни заболявания не е фатално, дори с 50%;

През изминалия половин век са регистрирани само няколко случая на пандемия (епидемии в големи мащаби), като загубите се оценяват на стотици хора, а не десетки хиляди, както преди, преди изобретяването на антибиотици.

Но може ли с всичко това да се каже, че медицината е победила инфекцията? Защо в продължение на 80 години антибиотиците не са изчезнали от лицето на Земята?

Отрицателен аспект

По времето, когато изобретателят на антибиотиците Флеминг даде надежда на човечеството под формата на пеницилин, науката вече знаеше значителен брой патогенни и условно патогенни микроорганизми. Тъй като се оказа, че някои от тях са устойчиви на пеницилин, учените са започнали да развиват други групи антибиотици - тетрациклини, цефалоспорини, макролиди, аминогликозиди и т.н.

Има два начина: или да се опита да намери лекарство за всеки конкретен патоген, или да се създаде лекарство с широк спектър, за да може да се лекуват общи инфекции без разпознаване и дори да се справят със заболявания със смесена бактериална етиология. Разбира се, вторият път изглеждаше по-разумен за учените, но това доведе до неочакван обрат.

Под въздействието на антибиотици, бактериите започват да мутират - този механизъм е включен от природата във всяка форма на живот. Нови колонии наследяват генетична информация от мъртвите "предци" и развиват механизми за защита срещу бактерицидното и бактериостатично действие на лекарствата. Лечението на заболявания, които са добре податливи на антибактериална терапия, напоследък станаха неефективни. Учените изобретили ново лекарство, а бактериите - ново оръжие. С широкото разпространение и свободна продажба на антибиотици този процес придоби характера на порочен кръг, на който науката все още не е успяла да се освободи. Създадохме хиляди нови видове бактерии със собствените си ръце и продължаваме да го правим.

Проблем на съпротивата

Генни мутации и придобита резистентност към антибиотици, които Александър Флеминг, изобретателят на пеницилина, предупреждава, е суровата реалност на нашите дни. Нещо повече, природата заобикаля човека в тази „надпревара във въоръжаването” с постоянно нарастваща скорост.

Ето няколко примера:

Тетрациклин - появил се през 1950 г., резистентни към него бактерии - през 1959 г.;

Метицилин - през 1960 г. резистентни бактерии - през 1962 г.;

Ванкомицин - през 1972 г., резистентни бактерии - през 1988 г.;

Даптомицин - през 2003 г., бактерии - година по-късно, през 2004 г.

Как е възможно това? Факт е, че бактериите се размножават много бързо - буквално на всеки 20 минути се появява нова колония, която наследява генетична информация от предишни поколения. Колкото по-често пациентът се лекува с едно и също лекарство, толкова по-добре “запознава” патогенната си флора с него, и колкото по-голяма е вероятността мутациите на бактериите да станат причина за самозащита. И ако човек взима антибиотици от различни групи неконтролируемо, бактериите могат да растат в тялото му, да са резистентни към няколко или дори всички антибактериални лекарства! Това явление се нарича мултирезистентност и представлява огромна заплаха.

Първите такива бактерии са открити през 60-те години на ХХ век, т.е. само 20 години след изобретяването на антибиотици и началото на масовата им употреба. Още по-лошо. Например, през 1974 г. в САЩ около 2% от случаите на стафилококови инфекции са резистентни на метицилин, през 1995 г. - 22%, през 2007 г. - 63%. И сега, MRSA (мулти-резистентни стафилококи) убива 19 000 живота всяка година само в Америка.

Мутацията на бактериите, за която изобретателят на антибиотиците Флеминг предупреди, сега е станал катастрофа по три причини:

Хората приемат антибиотици без необходимост и контрол. Медицина и фармация са напълно комерсиализирани, лекарите предписват антибактериални лекарства, дори знаейки, че няма да помогнат, а фармацевтите прилагат такива таблетки без рецепта за всички любители на самолечението;

На практика няма нови антибиотици. Изобретяването, изпитването, сертифицирането и пускането на пазара на такива лекарства струват няколко милиона долара. Много по-лесно и по-изгодно е да се вземе активното вещество, което вече има международна марка, да го пусне под друга марка, да го пусне на пазара и да започне да дава пари;

Антибиотиците влизат в тялото чрез храна. Достатъчно е да се каже, че около 80% от пазара на антибактериални лекарства в САЩ не е фокусиран върху медицината, а върху хранително-вкусовата промишленост - с тяхна помощ производителите на храни избягват загуби от болести по животните и вредители, които засягат плодовете и зърнените култури. В Русия, на местно ниво, ситуацията е много по-добра, но потокът на евтин внос не може да бъде пренебрегнат.

Най-тъжното е, че човечеството е виновно в тази ситуация. За да се коригира или поне да се забавят опасните последствия, са необходими международни усилия, глобална осведоменост и решимост. Всъщност хората се движат само от търговски съображения.

Заключения и перспективи

Изобретателят на антибиотиците „ни ли е пуснал“, като е изобретил пеницилин през 1928 г.? Разбира се, че не. Но, както често се случва с огромен оръжие, което падна в ръцете на човек, антибиотиците са били използвани неправилно, което е довело до нови проблеми.

Сър Александър Флеминг ясно изрази трите основни принципа на употребата на антибиотици:

Идентифициране на патогена и назначаване на съответното лекарство;

Избор на доза, достатъчна за пълно и окончателно възстановяване;

Непрекъснатостта на лечението и точността на лечението.

За съжаление, хората често пренебрегват тези прости и разумни правила: те не вземат тестове, не отиват при лекаря, купуват антибиотици в аптеката сами, вземат ги, за да облекчат неприятните симптоми и да оставят терапията наполовина. Това е най-сигурният начин за мутация и придобита резистентност - бактерии, които са осакатени, но не са завършили с антибиотик, запомнят своя "нарушител", измислят друг ензим, с който могат да разтворят нейните клетъчни стени и да го погълнат, и да предадат оръжието на следващите поколения. Така се формира мултирезистентност - ново нещастие на съвременната инфекциология, което изобретателят на антибиотиците Флеминг предвижда.

Не можем ли да повлияем на политиките на фармацевтичните и хранителните корпорации, ние сме напълно способни да започнем да се отнасяме правилно към собственото си здраве и здравето на децата си: опитайте се да избирате безопасни продукти, приемайте антибиотици само ако е необходимо и строго предписани от лекар.

Авторът на статията: Алексеева Мария Юриевна | Общопрактикуващ лекар

За лекаря: От 2010 до 2016 година практикуващ лекар на лечебната болница на централния медицински и санитарен възел №21, град Електростал. От 2016 г. работи в диагностичния център №3.

антибиотици

Ние сме свикнали с много неща, изобретяването на които веднъж разтърси света и обърна живота. Ние не сме изненадани от пералните машини, компютрите, настолните лампи. Дори ни е трудно да си представим как хората живеят без електричество, осветяват къщите си с керосинови лампи или факли. Обектите ни заобикалят и ние сме свикнали да игнорираме техните ценности.

Нашата история днес не е за домакински предмети. Това е история за средствата, с които ние също сме свикнали и вече не оценяваме факта, че спасяват най-ценното нещо - живота. Струва ни се, че антибиотиците винаги са съществували, но това не е така: дори по време на Първата световна война войниците загинаха от хилядите, защото светът не познаваше пеницилина, а лекарите не можеха да правят спестявания.

Възпаление на белите дробове, сепсис, дизентерия, туберкулоза, коремен тиф - всички тези заболявания се считат за неизлечими или почти неизлечими. В 30-те години на ХХ век (ХХ век) пациентите често умират от следоперативни усложнения, като основните от тях са възпаление на раната и по-нататъшна инфекция на кръвта. И това е въпреки факта, че идеята за антибиотици е изразена през XIX век от Луи Пастьор (1822-1895).

Този френски микробиолог откри, че бактериите с антракс са убити от някои други микроби. Въпреки това, откритието му не дава готов отговор или рецепта, а по-скоро създава много нови въпроси за учените: това, което микробите „се борят”, отколкото един бие друг. Разбира се, за да разберете, ще трябва да свършите много работа. Очевидно, такъв пласт работа беше недостъпен за учените от онова време. Отговорът обаче беше много близък, от самото начало на живота на Земята.

Мухъл. Такава позната и позната плесен, която е живяла до човек от хиляди години, се оказа нейният защитник. Тази гъба, извисяваща се във въздуха под формата на спор, стана предмет на спор между двама руски лекари през 1860-те години.

Незабелязано откритие

Алексей Полотебнов и Вячеслав Манасеин не са съгласни с естеството на матрицата. Политебнов вярва, че всички микроби са изчезнали от матрицата, т.е. плесента е прародител на микроорганизмите. Манасеин възрази срещу него. За да докаже своя случай, последният започва изследване на зелената плесен (на латински penicillium glaucum). След известно време лекарят имаше щастието да наблюдава интересен ефект: нямаше бактерии, където имаше мухъл. Имаше само едно заключение: по някакъв начин мухълът не позволява на микроорганизмите да растат. Противникът на Манасеин Полотебнов също стига до това заключение: според неговите наблюдения, течността, в която се формира плесенът, остава чиста, прозрачна, което показва само едно нещо - в нея няма бактерии.

Към почетния губещ в научния спор на Полотебнов, той продължил изследванията си по нов начин, използвайки мухъл като бактерициден агент. Той създава емулсия с мухъл и я напръсква с язви на пациенти с кожни заболявания. Резултат: Обработените язви са излекувани по-рано, отколкото ако не се лекуват. Разбира се, като лекар Polotebnov не може да напусне откриването в тайна и препоръчва този метод на лечение през 1872 г. в един от неговите статии. За съжаление, науката пренебрегна наблюденията му, а лекарите по света продължиха да лекуват пациенти с мракобесни средства: кървене, прахове от сухи животни и насекоми и други глупости. Тези "средства" се считат за лечебни и са използвани дори в началото на прогресивния двадесети век, когато братята Райт са тествали първия си самолет, докато Айнщайн работил върху теорията на относителността.

Махни на масата - за да заровиш отвора

Статията на Полотебнова е пренебрегвана и половин век никой от учените не прави нови опити да изследва плесенните гъбички. Изследвания Полотебнова и техните резултати "възкръснали" в началото на ХХ век, благодарение на късмет и микробиолог, който не обичал да почиства на бюрото си...

Шотландецът Александър Флеминг, който се смята за създател на пеницилина, от самото си младост мечтаеше да намери начин да унищожи бактериите. Той продължава в микробиологията (по-специално, изучава стафилококи) в своята лаборатория, която се намира в една от лондонските болници и е тясна стая. В допълнение към постоянството и всеотдайността в работата, а не само от колегите му, Флеминг имаше друго качество: не обичаше да подрежда реда на бюрото си. Колбите с лекарства понякога стояха на масата на микробиолог в продължение на седмици. Благодарение на този си навик, Флеминг успява буквално да се натъкне на голямо откритие.

Веднъж учен е оставил колония стафилококи без внимание в продължение на няколко дни. И когато решил да ги махне, той открил, че препаратите са били покрити с плесен, спорите на които очевидно са проникнали в лабораторията през отворен прозорец. Флеминг не само не отхвърля разваления материал, но и го изучава под микроскоп. Ученият беше изумен: нямаше следа от патогенните бактерии - само плесен и капки бистра течност. Флеминг реши да провери дали мухълът може да убие опасни микроорганизми.

Микробиологът вдигна гъбата в хранителна среда, „закачи” върху нея други бактерии и постави чаша с лекарства в термостат. Резултатът е поразителен: между плесен и бактерии, петна са формирани, ярки и прозрачни. Мухълът се "огради" от "съседите" и не им позволи да се размножават.

Каква е тази течност, която се образува в близост до мухъл? Този въпрос не даде почивка на Флеминг. Ученият започва нов експеримент: той става плесен в голяма колба и започва да наблюдава развитието му. Цветът на матрицата се променя 3 пъти: от бяло към зелено, след което става черно. Хранителният бульон също се променя - от прозрачен става жълт. Самото заключение се изразява в това: матрицата освобождава някои вещества в околната среда. Остава да се провери дали имат същата "смъртоносна" сила.

Еврика!

Течността, в която живееше калъпът, беше още по-мощно средство за масово унищожение на бактериите. Дори два пъти разреден с вода, той не дава шанс на бактериите. Флеминг изостави миналите си изследвания, като посвети всички мисли само на това откритие. Той установи на кой ден растеж, на каква хранителна среда, при каква температура гъбичката проявява най-голям антибактериален ефект. Той откри, че течността, отделяна от гъбата, засяга само бактериите и е безвредна за животните. Той нарече този течен пеницилин.

През 1929 г. Флеминг разказа за открития наркотик в Лондонския медицински изследователски клуб. Посланието му беше оставено без надзор - точно като статията на Полотебнова. Но шотландецът беше по-упорит от руски лекар. На всички конференции, речи, срещи на лекари, Флеминг по един или друг начин споменаваше средствата, отворени за тях за борба с бактериите. Въпреки това, имаше друг проблем - трябваше някак си да изолира чистия пеницилин от бульона, без да го унищожи.

Произведения и награди

Подчертайте пеницилина - този проблем е решен повече от една година. Флеминг и другарите му направиха повече от дузина опити, но в чужда среда пеницилинът бе унищожен. Микробиолозите не можаха да решат този проблем, тук е необходима помощ на химиците.

Информацията от новото лекарство постепенно достигна Америка. 10 години след първото изявление на Флеминг за пеницилина двама британски учени се заинтересуваха от това откритие, което съдбата и войната хвърлиха в Америка. През 1939 г. Хауърд Флери, преподавател по патология в един от институтите в Оксфорд, и биохимикът Ернст Чейн, който избяга от Германия, търсеха тема, която да работи заедно. Те се интересуваха от пеницилина, по-точно задачата на нейната изолация. Тя стана тема на тяхната работа.

В Оксфорд имаше напрежение (микробна култура), което Флеминг веднъж бе изпратил, така че учените имаха материал, с който да работят. В резултат на дълги, трудни изследвания и експерименти, Чейни успява да получи кристали на калиева сол на пеницилин, които след това се превръща в мазна маса и след това в кафяв прах. Пеницилиновите гранули са много мощни: разредени в съотношение един на един милион, те убиват бактериите за няколко минути, но са безвредни за мишки. Проведени са експерименти с мишки: те са били заразени със смъртоносни дози стрептококи и стафилококи, а след това половината от тях са били спасени чрез инжектиране на пеницилин. Експериментите на Cheyne привлякоха още няколко учени. Установено е също, че пеницилинът убива гангрена патогени.

Пеницилинът е тестван върху човек през 1942 г. и спасява живота на умиращия от менингит. Този случай направи голямо впечатление на обществото и лекарите. В Англия производството на пеницилин е неуспешно поради войната, така че през 1943 г. производството започва в Америка. През същата година правителството на САЩ постави заповед за 120 милиона единици от наркотика. През 1945 г. Fleury и Cheyne получиха Нобелова награда за изключителни открития. Самият Флеминг бе удостоен с различни титли и награди десетки пъти: получава рицарско звание, 25 почетни степени, 26 медала, 18 награди, 13 награди и почетно членство в 89 академии на науките и научните общества. В гробницата на учения - скромен надпис: "Александър Флеминг - изобретателят на пеницилина".

Изобретението принадлежи на човечеството

Учени от цял ​​свят търсят средствата за борба с бактериите, тъй като са разбрали за тяхното съществуване и са били в състояние да го видят чрез микроскоп. От началото на Втората световна война необходимостта от този инструмент е отлежала повече от всякога. Не е изненадващо, че в Съветския съюз те също работят по този въпрос.

През 1942 г. професор Зинаида Ермолиева получи пеницилин от плесниката penicillium krustozum, взета от стената на едно от бомбовете в Москва. През 1944 г., след дълги наблюдения и изследвания, Ермолиев решава да тества лекарството си върху ранените. Пеницилинът й беше чудо за лекарите на полето и шанс за спестяване на много ранени войници. През същата година производството на пеницилин е установено в СССР.

Антибиотиците са голямо „семейство” от лекарства, а не само пеницилин. Някои от неговите "роднини" са открити през войните. Така през 1942 г. Гаузе получава грамицидин, а през 1944 г. американски украинец Ваксман изолира стрептомицин.

Полотебнов, Флеминг, Верига, Флери, Ермолиева, Гаузе, Ваксман - тези хора дадоха на човечеството ера на антибиотици. Ера, когато менингит или пневмония не се превърне в присъда. Пеницилинът остава не патентован: никой от неговите създатели не претендира за авторство на спасително средство.

Вижте историята на изобретението на пеницилина - филма "Пеницилин раса":

Антибиотици - едно от най-големите открития на XX век

Работата ми се появи поради задачата на учителя и предмета около него. В урока ни беше предложено да направим доклад за големите открития. Майка ми и аз, както обикновено, се обърнахме към World Wide Web и влязохме в търсенето на темата „Големите открития“. Имаше много убедителни открития, но ние решихме да търсим най-полезните за човек в областта на медицината. Предложих да пиша за хапчетата. Как са дошли и кои са ги измислили. Когато получим настинка, лекарят предлага антибиотично лечение. Оказва се, че антибиотиците са самите хапчета, които пием, за да лекуваме нашия студ.

изтегляне:

Преглед:

Конкурс за изследователски и творчески проекти

Секция "Млад учен"

"Антибиотиците са едно от най-големите открития на двадесети (двадесети) век."

Ученик от 2 клас

Руднева Светлана Валериевна

начален учител

  1. Обяснение на основните термини................................ 3
  2. История на откриването на първия антибиотик................... 4
  3. Проучване на мухъл …………………………………. 5

Референции ………………………..15

Работата ми се появи поради задачата на учителя и предмета около него. В урока ни беше предложено да направим доклад за големите открития. Майка ми и аз, както обикновено, се обърнахме към световната мрежа и влязохме в търсенето на темата „Големите открития“. Имаше много убедителни открития, но ние решихме да търсим най-полезните за човек в областта на медицината. Предложих да пиша за хапчетата. Как са дошли и кои са ги измислили. Когато получим настинка, лекарят предлага антибиотично лечение. Оказва се, че антибиотиците са самите хапчета, които пием, за да лекуваме нашия студ.

Аз, както и милиони други хора, вярвам, че антибиотиците са едно от най-забележителните изобретения на 20-ти (двадесети) век в областта на медицината.

Всеки ден учените, лекарите се борят за живота и здравето на хората. Всяка тема, свързана с медицината, е от голямо значение, тъй като хората се нуждаят от лечение, спасение от микроби, вредни за хората.

Днес лекарите ни лекуват за много болести, но още през 30-те години на ХХ (ХХ) век десетки хиляди хора умират всяка година от пневмония, отравяне на кръвта и др. Всички тези ужасни болести бяха победени от антибиотици.

Цел: Да се ​​разбере как се появяват антибиотиците, да се развива тялото, за да се получи антибиотик у дома

Оттук и следните задачи:

  1. Обяснете термина антибиотик
  2. Разберете кой е изобретил първия антибиотик
  3. Учете се от това, което има антибиотици и всички други антимикробни агенти.
  4. Развивайте организъм, който може да унищожи вредните микроби за хората
  5. Направете заключения

Начини за решаване на проблеми:

  • изучаване на литературата по темата на проекта;
  • събиране на информация, нейния анализ;
  • сравнение на различни гледни точки по този въпрос;
  • извършване на практическа работа.

Необходими основни познания, умения

Да имат възможност да събират информация от различни източници; способността да се анализира и обобщава информацията; работа с компютър, подготовка на презентация за резултатите от проучването.

Хипотеза: Възможно ли е да се развие организъм, от който се прави антибиотик у дома?

Работен план на проекта

Подготвителен етап (7 дни)

  • Среща с училищния здравен работник.
  • Подгответе необходимите книги, електронни материали, линкове към интернет ресурси.
  • Определете времевия график за консултация с учителя по проекта.
  • Проучване на събрания материал.

Основен етап: (10 дни)

  • Анализирайте събрания материал.
  • Създаване на продукт на проекта.
  • За да извършите практическа работа, подредете резултатите.
  • Обсъдете с учителя представянето на получените резултати.

Заключителна фаза: (7 дни)

  • Създаване на презентация.
  • Създаване на брошура.
  • Изготвяне на доклад за напредъка по проекта.
  • Поставяне на информация за проекта и резултатите от него на уебсайта на училището.
  • Да представи презентацията на проекта в училищната и районната научно-практическа конференция.
  • Благодаря на всички, които помогнаха за проекта.

Методи: наблюдение, експеримент, събиране на информация, анализ, визуални и микроскопични методи.

Компютър, цифров фотоапарат, интернет, принтер, скенер.

  1. Изясняване на ключовите термини.

Позовавайки се на обяснителния речник и открийте ясно обяснение на медицинския термин антибиотик.

Антибиотиците са биологично активни вещества от микробен, животински и растителен произход, които могат да инхибират жизнеспособността на микроорганизмите.

Сега разберете какво представляват микробите.

Микробите или микроорганизмите са най-малките едноклетъчни животински или растителни организми, видими само чрез микроскоп.

След като разгледа дефиницията на микробите, разберете какъв е организмът.

Един организъм е живо същество със свойства, които го отличават от неживата материя.

От определението заключих, че микробите са живи и те могат да растат и да се размножават.

Оказва се, че всички таблетки се появяват благодарение на микроби, които могат да унищожат вредните за нас микроорганизми и това е задача на всички таблетки.

В процеса на изучаване на понятията за микроб, организъм, антибиотик, аз фантазирах и измислих как те трябва да изглеждат в картината.

Фигура 1. "Микроби"

На снимката виждаме полезен и опасен микроб. Полезни убийства опасни.

Сега трябва да разбера къде се намират тези полезни организми. Нека се обърнем към историята.

  1. Историята на откриването на първия антибиотик.

След като прочетох историята на откриването на антибиотика, разбрах, че благодарение на наблюденията и експериментите, хората от древни времена са направили най-големите открития, които се подобряват още повече и ни помагат да се развиваме и живеем.

В продължение на повече от хиляда години бедуините в Северна Африка подготвят лечебен мехлем от матрицата, който изстъргват от магарешки хамути.

През 1897 г. млад военен лекар от Лион, наречен Ернст Дюшен, направи „откритие“, като наблюдава как арабските момчета-коняри използват плесен за лечение на рани по гърба на конете. Оттогава мухълът започва да се изучава по-подробно.

Шотландският бактериолог-учен Александър Флеминг е израснал в лабораторията на соята, колкото е възможно повече от тази мухъл, като се опитва да определи каква специфична субстанция убива бактериите. На септемврийска сутрин през септември 1928 г. той успява да намери самото вещество, което е известно на целия свят като пеницилин.

Интересно е, че почти едновременно с откриването на пеницилина Флеминг, руският биолог Зинаида Висарионовна Ермолиева също получи първите проби от този препарат през 1942 година. Нещо повече, тя стигна чак до първия антибиотик без помощта на чуждестранни колеги.

Zinaida Vissarionovna Ermolieva активно участва в организацията на промишленото производство на пеницилин. Препаратът Penicillin-crustosin VI EM, който е създаден от нея, надминава недостъпния чужд аналог, получен от щама на гъбичката Penicillium Crustosum. Той спаси живота на много бойци от съветската армия.

Благодарение на случайното откриване на пеницилин през 1928 г. (през същата година Флеминг получава званието професор по бактериология), през 1945 г. получава Нобелова награда в областта на физиологията и медицината.

След като изучавах историята на откритието на антибиотици, разбрах, че създаването на пеницилин се оказва едно от най-важните открития в историята на медицината и даде огромен тласък на по-нататъшното развитие на антибиотиците.

Именно в матрицата е бил полезен микроорганизъм, на който е дадено името "пеницилин".

Сега знам, че моята тема ще бъде плесен.

Мухъл се появи на Земята преди 200 милиона години. Оттогава тя убива и спасява от смъртта. Тя е приказно красива, но отвратителна. Тя е вездесъща и неразрушима. Тя се споменава в свещените книги и води до отчаянието на учените. Тя е в състояние да контролира огромни маси от хора и да променя хода на историята. Ако ни обяви война, няма да имаме шанс да оцелеем.

От речника и учебника на света около нас научихме, че мухълът е гъба. В моята концепция гъбата е кошница с гъби и манатарки. И така, какво е гъба? Гъбата е специален организъм, форма на живот. На тяхната земя съществуват от 100 до 250 хиляди вида. Гъбите се намират във вода, на сушата и във въздуха. Ние се интересуваме от плесенни гъби и къде могат да бъдат намерени.

Формите са гъби, които формират характерни набези върху храни, плодове, растителни остатъци, тапети, кожа и други предмети.

Гъбичките от плесен са често срещани почти навсякъде. Те се намират както в жилището на човека, така и във външната среда.

Гъбите се характеризират с признаци на растения - неподвижност, апикален растеж. Точно както растенията, плесените гъби абсорбират хранителните вещества по цялата им повърхност. Мухълът, подобно на животните, консумира органична материя под формата на различни растителни и животински останки.

От списанието "Около света" научих, че мухълът е не само полезен, но и много опасен. Ще цитирам някои исторически факти:

1. Причината за смъртта на онези, които са открили гробниците на египетските фараони, е плесен, който освобождава токсините.

2. Африканските хора от банту съзнателно съхраняват продуктите си по такъв начин, че да вкусят мухляса в името на вкуса. Тази нация най-вече в света страда от рак на черния дроб, те умират, преди да достигнат 40-годишна възраст.

3. В Индия, развитието на мухъл идеални условия. Тук цирозата на черния дроб е често срещана при деца, които се хранят с жълт ориз. Той е напълно заразен с мухъл.

4. В старата къща незабавно е била изгорена колиба, заразена с гъба от бяла къща, за да не се заразят съседните сгради.

От това стигаме до заключението, че мухълът, подобно на всяка гъбичка, растяща в гората, трябва да бъде проучен подробно преди да се използва или използва като лекарство.

Къде да намерим плесен?

Наблюдавайте къде хората могат да срещнат плесен. Най-често я срещам на хляб, развалени продукти, видях на стената близо до леля си в апартамента. Мухъл ме срещна само в топла стая. Не я видях на улицата.

Фигура 2. "Мухъл в апартамента, хляб, продукти"

Какво е мухъл?

За да отговоря на този въпрос, разгледах структурата на матрицата под микроскоп.

Предлагам ви да погледнете моята рисунка, в която съм изобразил вида мух, който видях под микроскоп.

Фигура 3. "Вид плесен със собствените си очи"

Сега сравнете с чертежа от учебника по биология.

Фигура 4. "Структура на матрицата"

Видях мрежа от тънки, безцветни нишки. Това е голяма разклонена клетка. Нарича се мицел. Отделни участъци от мицела се наричат ​​хифи. Някои от тях са хоризонтални и фиксират цялата гъба на всяка повърхност. Други хифи се издигат вертикално нагоре. Те създават един вид пух по повърхността на матрицата. Вертикално разположени хифен край с топки. Това са спорангии, при които спорове узряват. Зреенето им се извършва от въздушни течения. Падащи върху плодородна почва, спори покълват, образувайки мицел.

Описах структурата на плесенните гъбички. Нека да разгледаме картината на обикновена гъба от манатарки.

Фигура 5. "Структура на гъбичките"

Сравняване на модела с формата и модела на обикновена гъба. научихме, че гъбите изглеждат различно, но имат подобна структура.

От историята научихме, че пеницилинът е намерен в матрицата. Пеницилинът също е гъба. Моята задача да развия този организъм е гъбата. За да направите това, помислете как изглежда структурата на пеницилина под микроскоп.

Фигура 6. "Структурата на пеницилина под микроскоп"

Тази снимка намерих в интернет. За да видя със собствените си очи как изглежда пеницилинът, намерих проби от пеницилин за изследване под микроскоп в магазина на Детски Мир и помолих майка си да ми ги купи. Всичко, което видях, беше изобразено на снимката.

Фигура 7. "Пеницилин под микроскоп със собствените си очи".

Ще проведем първия експеримент за отглеждане на мухъл при различни условия.

За да извърша този експеримент, трябва:

4 филийки бял хляб;

  1. Поставете чиния с мокър хляб в училище, покрийте я с торба и сложете обикновен хляб без торба на другата чиния.
  2. Поставете хляба у дома при същите условия.
  3. Налейте вода в чинията, където има мокро парче хляб.
  4. Сравнете резултата след 5 дни.
  5. Променете температурните условия.
  6. Продължете експеримента за още 2 дни.

Фигура 8. "Опит в училище"

Фигура 9. "Опит в дома"

След 5 дни в училище имаше достатъчно плесен върху чинийка с влажна парче хляб. Размер 2 cm x 3 cm.

В чинията хлябът без опаковката стана застоял.

Фигура 10. "Резултат от опита в училище след 5 дни"

Вкъщи, на чинийката с мокър хляб и покрита торба, се появи същата плесен, но размерът му беше по-малък от 1 см х 1 см. Хлябът без опаковка станал остарял.

Фигура 11. "Резултат от опита в дома след 5 дни"

Мухълът се появява при температура от +23 до +25 градуса С.

За табела с плесен, отглеждана в училище, ще продължим да наблюдаваме още два дни.

Табела с плесен, отглеждана у дома, поставена на балкона. Нека да видим как температурата ще повлияе на матрицата. Температурата на балкона е от 0 до -1 градуса.

Фигура 12. "Опит на балкона"

Минаха два дни. В училище, при същите условия, мухълът се е увеличил. Малка вода се изсипва в чинията за влажност и се покрива с хляб от опаковката. Температурата в класната стая не се промени.

Фигура 13 "Резултат от опита в училище след 7 дни"

На балкона мухълът не се е увеличил и не се е променил. В чинията се налива вода и хлябът се покрива с хляб.

Фигура 14. "Резултатът от опита на балкона"

Проучванията показват, че най-благоприятните условия за растеж на плесен са обществено място, в случая е училище, а също така е необходима висока влажност и температура на въздуха над 0 градуса С.

От моя опит осъзнах, че обществените места допринасят за бързото нарастване на споровете и бактериите, защото броят на хората е много по-голям, отколкото у дома. По-рядко се почиства с почистващи продукти.

Ще прегледам матрицата, която съм израснала в училище под микроскоп и го рисувам.

Фигура 8. „Отглеждането на плесен в училище“

Да сравним чертежа си с разновидностите на гъбичките в чертежа от учебника по биология.

Фигура 9. "Плесени гъби"

От сравнението направих заключенията:

  1. Плесената, която съм отгледала, не е структурно подобна на пеницилина;
  2. У дома пеницилинът не може да расте;
  3. Получената от мен форма е опасна за хората.

В момента има много антибиотици на базата на пеницилин. Човек е свикнал да използва хапчета за различни болести. За съжаление, микробите, които са вредни за тялото, са изключително упорити, така че много често антибиотикът не може напълно да унищожи врага: най-стабилната остава, която след това се адаптира към новите условия, включително този антибиотик. Тук законът на природата влиза в сила: трябва да има противопоставяне на всяко действие. Колкото повече нови антибиотици създава човек, толкова повече патогенни микроорганизми се появяват, които могат да им се противопоставят.

Особено дългосрочни лекарства, води до дисбаланс в човешкото тяло, което води до отслабване на имунната система и активното възпроизвеждане на вредни гъби.

Ако всеки от нас се опитва, наблюдава, измисля, изследва, тогава може би в близко бъдеще ще можем да победим онези микроби, които още не са ни представили.

Списък на използваната литература

  1. Пасечник В.В., учебник по биология, 6 клас, “Бактерии, гъбички, растения”, 2006, Москва, 180s.
  2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. "Обяснителен речник на руския език"; Руска културна фондация; - 3-то издание, Москва; 1995, 928s.
  3. Илюстрирана енциклопедия на студента “Ботаника”, Москва, “Светът на енциклопедиите Avanta +”, 2007, 96s.
  4. Bagrova L.A., “Познавам света. Растения "; Москва; AST, 2008, 398s.
  5. http://lib.tr200.net
  6. Околитенко Н. И., “Биология за ентусиазираните”, Ростов на Дон, “Феникс”, 2006, 153s.
Преглед:

Надписи за слайдове:

"Антибиотиците са едно от най-големите открития на ХХ век." Текущи изследвания и творчески проекти “Аз съм изследовател” Извършва се от ученик от 2 клас в МБОУС № 28 Соколова Ангелина Ръководител: Руднева С.В. начален учител

Въведение Цел: Да се ​​разбере как се появяват антибиотиците. Цели: Обяснете концепцията за термина антибиотик. Разберете кой е изобретил първия антибиотик. Учете се от това, което има антибиотици и всички други антимикробни агенти. Развивайте организъм, който може да унищожи вредните микроби за хората. Направете заключения. Хипотеза: Възможно ли е да се развие организъм, от който се прави антибиотик у дома?

Антибиотиците са биологично активни вещества от микробен, животински и растителен произход, които могат да инхибират жизнеспособността на микроорганизмите. В процеса на изучаване на понятията за микроб, организъм, антибиотик, аз фантазирах и измислих как те трябва да изглеждат в картината.

Историята на откриването на първия антибиотик След като прочете историята на откритието на антибиотика, открих, че благодарение на наблюденията и експериментите, хората от древни времена са направили най-големите открития. През 1897 г. един млад лекар от Лион на име Ърнст Дюшен направи „откритие“, като видя, че арабските момчета-коняри използват плесен за лечение на рани по гърба на конете. Оттогава мухълът започва да се изучава по-подробно.

Александър Флеминг, шотландски бактериолог и учен, израснал толкова много в тази лаборатория и се опитвал да определи каква специфична субстанция убива бактериите. На септемврийска сутрин през септември 1928 г. той успява да намери самото вещество, което е известно на целия свят като пеницилин.

Руските биолози Зинаида Висарионовна Ермолиева също получиха първите проби от този препарат през 1942 година. Нещо повече, тя стигна чак до първия антибиотик без помощта на чуждестранни колеги. Сега знам, че целта на моите изследвания ще бъде мухъл.

Това е интересно. Причината за смъртта на онези, които са открили гробниците на египетските фараони, е плесен, който освобождава токсините. 2. Африканските хора от банту съзнателно съхраняват продуктите си по такъв начин, че да вкусят мухляса в името на вкуса. Тази нация най-вече в света страда от рак на черния дроб, те умират, преди да достигнат 40-годишна възраст. 3. В Индия, развитието на мухъл идеални условия. Тук цирозата на черния дроб е често срещана при деца, които се хранят с жълт ориз. Той е напълно заразен с мухъл. 4. В старата къща незабавно е била изгорена колиба, заразена с гъба от бяла къща, за да не се заразят съседните сгради. От това стигаме до заключението, че мухълът, подобно на всяка гъбичка, растяща в гората, трябва да бъде проучен подробно преди да се използва или използва като лекарство.

Изследване на мухъл Формите са гъби, които образуват характерни отлагания върху храни, плодове, растителни остатъци, тапети, кожа и други предмети. Най-често я срещам на хляб, видях я на стената близо до леля ми в апартамента. Мухъл ме срещна само в топла стая. Не я видях на улицата.

Какво е мухъл? Предлагам ви да погледнете моята рисунка, в която съм изобразил вида мух, който видях под микроскоп.

Сравнение на мухъл със стандарта видях мрежа от тънки, безцветни нишки. Това е голяма разклонена клетка.

Структурата на матрицата и манатарки Сравнявайки модела с матрицата и модела на обикновена гъба, научихме, че гъбите изглеждат различно, но имат подобна структура.

Структурата на пеницилина под микроскоп Пеницилин е гъба.

Пеницилин под микроскоп със собствените си очи

Опит 1 Курсът на експеримента. Поставете чиния с мокър хляб в училище, покрийте я с торба и сложете обикновен хляб без торба на другата чиния. Поставете хляба у дома при същите условия. Налейте вода в чинията, където има мокро парче хляб. Сравнете резултатите след 5 дни. Променете температурните условия. Продължете експеримента за още 2 дни.

Прекарайте опит в училище

Ние преживяваме у дома

След 5 дни в училище На чинийката с влажно парче хляб имаше достатъчно плесен. Размер 2 см х 3 см. В една чиния, хлябът без опаковката станал остарял.

Вкъщи, на чинийката с мокър хляб и покрита торба, се появи същата плесен, но размерът му беше по-малък от 1 см х 1 см. Хлябът без опаковка станал остарял. Мухълът се появява при температура от +23 до +25 градуса С. След 5 дни у дома

Мухъл в училище след 7 дни В училище, при същите условия, мухълът се е увеличил. Малка вода се изсипва в чинията за влажност и се покрива с хляб от опаковката. Температурата в класната стая не се промени.

Табела с плесен, отглеждана у дома, поставена на балкона. Нека да видим как температурата ще повлияе на матрицата. Температурата на балкона е от 0 до -1 градуса. Водата се излива в чинията и покрива хляба с фолио. На балкона мухълът не се е увеличил и не се е променил. Проучванията показват, че най-благоприятните условия за растеж на плесен са обществено място, в случая е училище, а също така е необходима висока влажност и температура на въздуха над 0 градуса С.

Експеримент 2 Ще разгледам матрицата, която съм отглеждала в училище под микроскоп и го рисувам.

Сравнете моята рисунка с разновидностите на гъбичките на снимката от учебника по биология

От сравнението направих заключенията: плесенът, който съм отглеждал, не е структурно подобен на пеницилин; В домашни условия да се развива пеницилин не е възможно; Получената от мен форма е опасна за хората.

Заключение. Ако всеки от нас се опитва, наблюдава, измисля, изследва, тогава може би в близко бъдеще ще можем да победим онези микроби, които още не са ни представили.

Преглед:

"Антибиотиците са едно от най-големите открития на двадесети (двадесети) век."

Избрах темата “Антибиотици - едно от най-големите открития на двадесети (двадесети) век”, защото още през 30-те години на ХХ век (ХХ век) десетки хиляди хора умират всяка година от пневмония, отравяне на кръвта и други опасни болести. Всички тези ужасни болести бяха победени от антибиотици. Исках да знам как се появяват и кой ги е измислил.

Целта на моята работа е да разбера как се появяват антибиотиците.

Продуктът от проекта ще бъде плесен.

Именно този продукт ще помогне да се постигнат целите на проекта, тъй като научих от историята, че пеницилинът е намерен в матрицата.

Моят работен план:

  1. Избор на тема и изясняване на името.

Заглавието на произведението е съставено от две обстоятелства: задачата на учителя към урока на света около мен и моя интерес към медицината. Имах нужда от един ден, за да избера тема.

В урока ни беше предложено да направим доклад за големите открития. Предложих да пиша за хапчетата. Как са дошли и кои са ги измислили. Когато получим настинка, лекарят предлага антибиотично лечение. Оказва се, че антибиотиците са самите хапчета, които пием, за да лекуваме нашия студ.

Майка ми и аз, както обикновено, се обърнахме към световната мрежа и влязохме в темата „Антибиотици“ в търсенето. След като събрах необходимата информация от интернет, пристъпих към план. След това се обърна към обяснителния речник, за да изясни основните термини и понятия. В бъдеще в училищната библиотека ми бяха предложени учебници по биология на 6-ти клас “Бактерии, гъбички, растения”, илюстрирана енциклопедия на студента “Ботаника”, книга “Биология за ентусиазираните”. Отне ми два дни, за да събера информация.

Моят продукт за изследване беше плесен. За да проведе експеримент за отглеждане на мухъл при различни условия, ми отне:

4 филийки бял хляб; вода, 5 чинии, 2 опаковки.

Как е експериментът.

  1. Поставих една чинийка с мокър хляб в училище, покрих я с торба и сложих обичайния хляб без торба на другата чиния.
  2. Слагам хляба у дома при същите условия.
  3. Излива вода в чинията, където се намира мокро парче хляб.
  4. Резултатът е сравнен след 5 дни.
  5. Променени температурни условия.
  6. Експериментът се удължава за още 2 дни.

За производството на продукта ми бяха необходими 5 дни и 2 дни допълнителни наблюдения.

  1. Писане на писмена част от проекта.

Написването на писмената част на проекта протичаше строго според планираните и поставени задачи. Събраната от мен информация е отразена в писмената част със заключения, разсъждения, скици.

Започнах работата си, като обясних концепциите за основните термини, направих скици за мислите си, изучавах и описвах историята на откриването на първия антибиотик и идентифицирахме обекта на изследването.

После започнах да изучавам мухъл. Описано къде се случва, при какви условия расте, изследваше структурата му, сравняваше го, очертаваше наблюденията му под микроскоп и прави заключения.

След като свърша проекта си, мога да кажа, че не всичко, което е било предвидено, се оказа. Например, не можех да развия пеницилин. Това се случи, защото е невъзможно да се отглежда у дома и на хляб. Ако отново започна работа, щях да провеждам експерименти за отглеждане на плесен върху различни продукти, например, бих включил цитрусови плодове и бих заменил домашните условия с лабораторни (ако е възможно).

Следващата година мога да продължа тази работа, за да разширя темата за борба с вредните микроби не само с помощта на антибиотици. Вижте как лук, чесън, алое и други лечебни растения могат да повлияят мухъл и микроби.

Работата по проекта ми показа, че експериментите и експериментите са необходими, за да направим правилния избор, за да постигнем целите.